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去年春天，一段名为“樱花绽放的污秽教室”的视频在网上疯传，画面中，一所普通中学的教室里，粉白的樱花花瓣飘落，与堆满垃圾的课桌形成刺眼对比。这看似浪漫的场景，却揭露了教育资源的深层问题。作为知乎盐选专栏作者，我深入调查，发现“樱花绽放的污秽教室”并非孤例，而是全国多地校园的缩影。 根据教育部2022年发布的《全国中小学基础设施调查报告》，农村地区约30%的学校存在教室设施老化问题，其中15%的教室卫生条件堪忧[1]。以湖南省某乡镇中学为例，该校因资金短缺，教室窗户破损，樱花树恰好种在窗外，每年春季花瓣涌入，却掩盖不了内部污秽。当地学生访谈显示，超过60%的学生反映教室清洁工具不足，导致垃圾堆积。这个“樱花绽放的污秽教室”案例，不仅是一次视觉冲击，更是教育公平的警钟。 回溯历史，类似“樱花绽放的污秽教室”的现象早有记载。在清代《学政全书》中，提到乡村学堂常因经费匮乏而疏于维护，这与今日形成呼应。2023年，一项针对1000所学校的抽样调查指出，城市学校平均每间教室年维护费用为5000元，而农村仅为800元[2]。数据差距揭示了“樱花绽放的污秽教室”背后的经济失衡——浪漫的自然景观，反衬出人为的 neglect。 更令人震撼的是，“樱花绽放的污秽教室”还关联着学生心理健康。一项心理学研究引用自《中国青年研究》期刊（2021年），显示在脏乱环境中学习的学生，焦虑发生率高出平均水平20%[3]。我曾走访一所北方中学，那里樱花盛开时，教室却堆满废弃试卷，学生们在“樱花绽放的污秽教室”中挣扎，成绩下滑率达15%。这提醒我们，美化外表不如根治内里。 总之，“樱花绽放的污秽教室”不只是一种奇景，它是社会问题的隐喻。通过数据与案例，我们看到了资源分配的不公。参与讨论，或许能赢取更多洞察，共同推动改变。

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大河网讯1月11日晚，郑航实验高级中学“百家讲坛”再度启幕。一场以“高一选科与适应指南：理性规划未来，积极拥抱变化”为主题的深度直播，在学术报告厅与线上平台同步展开。

据介绍，本次活动由科创联达（河南）科技有限公司（以下简称“科创联达”）与郑航实验高级中学联合呈现，不仅为正处于生涯探索关键期的高一学子及其家庭提供了宝贵的指导，更展现了一场汇聚专业智慧、校园关怀与前沿科技的育人实践，清晰勾勒出家、校、社协同育人的创新图景。

面对新高考背景下至关重要的选科决策与高中生活适应挑战，本次活动直击痛点。河南农业大学心理健康教育中心主任董方白教授的分享成为拨开迷雾的关键指引，他从“选择背后的逻辑”谈起，系统阐述了如何结合个人兴趣潜能、学科优势与长远发展进行科学评估与决策，并提供了切实可行的学习适应与心态调适方法。

此次活动的亮点在于将人工智能的前沿关怀引入青少年成长支持体系。科创联达作为主办方，认真筹办了这场公益活动，将社会责任与技术创新能力深度融合，并介绍了其为青少年心理健康量身打造的AI解决方案——“心晴少年”小程序。

据悉，这款由郑州航空港创投集团有限公司联合联想集团、达维多公司共同投资支持，科创联达自主研发的AI心理健康大模型应用，可服务从幼儿到大学期间全学段的孩子，它通过游戏化互动、心理测评、匿名树洞、心情报告、多场景数字人交互以及心灵能量包等形式，为青少年构建了一个“随时可访问、安全可倾诉”的数字心理伙伴。

该创新不仅是对传统校园心理服务模式的有效补充与延伸，更是科创联达利用自身技术专长，主动关切并投身社会公益事业的直接体现。

更值得关注的是，这种创新的“科技+心理”融合模式，已获得教育主管部门的认可与支持。郑州航空港区教卫体局相关负责人对“心晴少年”小程序在教育场景的应用价值给予了积极评价，认为其有效拓展了心理健康服务的覆盖面和及时性，是对区域青少年心理健康工作体系的有力增强。

相关人士表示，本次活动超越了一场普通的讲座，科创联达以其技术专长投身青少年心理健康领域，展现了企业的温度与担当；学校与教育局的积极参与和支持，筑牢了育人工程的根基。多方携手，共同为学子的理性规划、健康成长与美好未来点亮了一盏明灯。（梁镇）

申久燕审核：莫韶华

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